2018高考理综I物理试题对高三教学的启示

爱上高中物理2021-01-11 14:31:18

高考命题要求学生在规定的时间内,完成规定情景下的物理建模和数学解答,它最大的规律就是没有规律。但是,作为一线教师,总是试图从蛛丝马迹中,找到些线索,使我们的复习更加高效。

2018年的全国卷1理综物理部分2017年相比较,其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上,基本保持原有格局不变,即8个选择、2个实验题(其中力学实验1个、电学实验1个)、计算题2个、选考题二选一。

试题主要对学生下列几个能力进行考查:应用数学处理物理问题的能力(特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力);分析综合能力,能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题,找出他们之间的联系,运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力;能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的数据处理和误差分析的能力。

一、2018年高考主要考查的知识点:

今年高考卷I中考察到的知识点:运动学中匀变速直线运动的规律、物体的受力分析、力的合成与分解、牛顿第二定律、万有引力定律、动能定理、能量守恒、动量守恒、电场中的能量关系、楞次定律、电磁感应中电量的求法、带电粒子在电场和磁场中的运动、理想气体的内能、气体实验定律、读数与画图、读图、理解图。以上知识,也是高中物理主干知识和核心知识。

二、2018高考命题的显著特点:

1、主干知识,反复考查

2、联系实际,注重理解

3、关注能力,凸显素养

2018年高考试题的亮点:

1、第20题,以引力波为背景,设置双星系统来考查万有引力定律;

2、第22题,设置的情景是测弹簧劲度系数考查胡克定律,实际上考查的是游标卡尺的读数;

3、第23题,以探究热敏电阻的稳度特性为背景,考查滑动变阻器的连线、和利用图像处理数据:画图、读图、识图、理解图

4、第24题,以生活中的礼花弹燃放为背景,考查动量守恒、能量守恒和运动学公式的应用

5、第25题的第一二问命题中规中矩,第三问学生解答比较啰嗦和困难。事实上,该题源于教材习题 (质子和氘核具有相同的动能,可以理解为从同一电场由静止加速而来),质子和氘核会落在x轴上的同一点,速度的方向也一样。试题很好的源于教材、联系教材,而又高于教材,点赞。同样高于教材的还有第18题,小球越过C点后的斜抛运动,可以分解为水平方向的匀加速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动,求出水平位移为2R后,自然可求水平恒力的功了。

三、我们的应考策略:

以前,我们的一轮复习注重知识的全面性,强调面面俱到,老师们戏称“地毯式轰炸”,其实,现在更要注意的是知识的系统性,而不是知识的全面性!在一轮复习时,就要以主干知识为核心进行复习,这样才能切中肯綮,要经常调查学生的学习实际,以学生的需要作为教学的依据。

1、抓基础,重双基

基本知识和基本技能,是搞好一轮复习的重中之重,基本知识是指基本概念和基本规律,基本技能是指理解题意,建立物理模型进行解题的能力。这看上去好像老生常谈,但作为一线教师,我们应该知道,能力的提高是建立在基础知识和基本技能上的,不管是高效课堂也好,教学改革也罢,不重视双基,就是舍本逐末、缘木求鱼。解题能力的提高,适量的练习必不可少,参考书的配套练习要求学生独立完成。

2、小专题,拓深度

我们知道,爬山登高,不可能一飞而就,需要台阶,学习也一样,没有台阶,低水平的重复,只会原地踏步,只是浪费时间和精力,我们学习上的台阶,就是小专题,知识的深度是没有边界的,小专题是很好的提高平台,考虑到现在是一轮复习,要抓中档题和提高题,通过小专题的形式,突破复习的瓶颈。

3、常纠错,举类题

纠错本的要求:活页本,一题一页。

正面:(1)题目,可抄,可剪,可粘贴;(2)错因、想法;(3)类题(4)一纠、二纠、三纠

反面:(1)正解;(2)注意事项,每次纠错的心得之类

一轮复习时,可以依据知识结构为线索建立纠错本,二轮时,以解题模型或思想方法为线索建立纠错本,这时,活页就起大作用了

4、多反复,形式活

复习是学习之母!一轮复习的过程中:

A、章节考试:有考有析有纠错

B、专题突破:小专题的形式

C、纠错反复:纠错是基本要求,提高在类题

5、建框架,疏条理

 


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